Plan de formation & PCP
Le service plan de formation a comme mission principale le suivi dynamique du plan de formation, l'évolution de ce plan et
son élaboration pour l'année à venir.
Cette mission est notamment réalisée par les GAM (goal account manager) qui sont chargés de mettre en relation les partenaires impliqués
dans les différents domaines d'enseignements.
Ils animent à cette fin les plateformes de concertation (PCP).
Objectif poursuivi
Les PCP définissent la stratégie de formation par rapport à
une thématique choisie.
Différents projets y sont initiés et menés. Les groupes de
travail qui en émanent sont de véritables centres d’expertise
qui consolident les outils pédagogiques utilisés dans les
différentes formations, initient des projets divers liés à leur
thématique, incitent les écoles à lancer de nouvelles
formations émanant d’une analyse de besoins, …
Lors des réunions plénières, les stratégies de formation sont
décrites, les priorités sont fixées et des contenus sont
précisés. Des actions et projets approuvés sont placés sous
le pilotage d’un membre. Ce dernier les organise
conformément aux décisions du PCP et les présente aux
membres du PCP lors des séances futures. Le PCP se charge
trimestriellement d’établir un suivi des projets en cours, de
les évaluer et d’en concevoir de nouveaux à l’aune du cadre
de référence de « l’excellence dans la fonction de police ».
L’objectif est véritablement de faire avancer et d’améliorer
sans cesse l’appréhension de la thématique concernée dans
le champ de la formation policière.
Les PCP grâce :
- à leur souplesse de mise en place,
- au grand nombre de partenaires représentés,
- à leur articulation correspondant aux axes stratégiques
de la police,
- à leur gestion par projet,
permettent de rendre encore plus cohérentes les formations,
tant dans leurs contenus que dans leurs formes, par rapport
aux attentes des membres de la police.
Partenariat et transparence
La participation active des policiers de terrain aux groupes
de travail des différents PCP met en adéquation la réalité de
terrain avec celle des écoles de police et améliore la qualité
des outils pédagogiques.
La mise en relation de partenaires spécialisés dans une
thématique permet de travailler concrètement et en
profondeur afin de faire correspondre le plus possible la
formation aux besoins et attentes du terrain. A l’avenir, le
développement de collaborations et de réseaux sera
davantage encouragé.
Les partenaires sont issus tant du monde de la formation que
du terrain.
A côté des experts issus du milieu de la police, des experts
externes coopèrent également aux différents travaux des PCP.
Ces experts prêtent main forte soit le temps nécessaire au
développement d’un projet spécifique soit, de manière plus
durable, pour représenter par exemple la spécificité d’une
entité particulière.
Les dimensions ‘partenariat’ et ‘mise en réseau’ sont donc
essentielles dans le fonctionnement des PCP. Les différentes
parties prenantes concernées par une thématique sont
invitées à donner leurs avis, voire même à participer à des
groupes de travail et à la réalisation de projets.
Outils utilisés
Outre des réunions trimestrielles et un contact permanent
avec les partenaires, les GAM (gestionnaire de PCP) utilisent
la plateforme informatique « e-campus » afin de communiquer
le plus efficacement possible. La planification des
réunions, la diffusion des procès-verbaux ou encore le suivi
des projets passent par cette plateforme interactive.
Qu’il s’agisse de la documentation produite ou des réseaux
de partenaires, les PCP sont également couplés au centre de
documentation et d’expertises. Le résultat des concertations
est mis à disposition sur PolDoc. Des experts participant aux
PCP peuvent être insérés dans le réseau de partenaires du
centre de documentation et d’expertises, etc. L’accès à ce
canal de communication et d’information pour toutes les
personnes concernées est un point d’attention prioritaire.
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Date de dernière révision : 17-06-2011
