explique les raisons d’être et la philosophie du (nouveau)
système d’évaluation
définit globalement l’évaluation de fonctionnement
(évolutive, globalisante, avec un caractère descriptif)
identifie les différents acteurs dans le système
d’évaluation (la personne évaluée,
l’évaluateur, le
responsable final, le conseiller en évaluation) et
explique les règles de désignation et le rôle de
chaque acteur
explique les trois domaines d’évaluation faisant partie de
l’évaluation
différencie les trois sortes de compétences et
explique comment une profil de compétences doit être
construit
commente les valeurs de l’organisation
explique comment les objectifs opérationnels et
individuels doivent être formulés
décrit les règles concernant l’entrée en
vigueur et le déroulement de la période
d’évaluation
énonce les cas particuliers et décrit leur impact
sur la période d’évaluation : détachement, absence
de longue durée, appel, …
énonce les règles concernant le "passage" de la
procédure d’avis au système d’évaluation
identifie les différents entretiens, explique leur
nécessité et cite leur périodicité
explique quelles mentions partielles et finales peuvent
être attribuées et quel est l’impact de chacune d’entre
elle
décrit la procédure à la fin de la
période d’évaluation
commente la procédure d’appel, aussi bien devant
l’évaluateur final que devant le conseil d’appel
explique les conséquences statutaires liées
à l’évaluation
décrit les dispositions particulières liées
au système d’évaluation
manipule le référentiel de compétences, les
profils génériques et le tableau de positions
rédige un objectif (SoSMART)
différencie les divers entretiens : préparatoire,
de fonctionnement et d’évaluation
explique le déroulement d’un entretien préparatoire
explique le déroulement d’un entretien de fonctionnement
explique le déroulement d’un entretien d’évaluation
mène un entretien
2. Contenu
Philosophie générale du système
d’évaluation, principes GRH
Définition de l’évaluation
Acteurs de l’évaluation
Contenu de l’évaluation (profil de compétences,
valeurs, objectifs)
Période d’évaluation
Entretien préparatoire, de fonctionnement et
d’évaluation
Clôture de la période d’évaluation et appel
au responsable final
Conseil d’appel
Conséquences statutaires de l’évaluation
Dispositions particulières
Référentiel de compétences
Profils génériques
Objectif
Entretien préparatoire
Entretien de fonctionnement
Entretien d’évaluation.
3. Pré-requis
Etre désigné comme évaluateur par le
responsable final
Etre délégué permanent syndical
Etre assesseur ou suppléant désigné
auprès du conseil d’appel dans le cadre de la procédure
d’évaluation
4. Méthodes
Exposé
Dialogue formatif
Etude de cas
Brainstorming
Jeu de rôles
5. Modalités pratiques
8 h
6. Remarques
La formation est réservée uniquement aux membres
du personnel faisant au moins partie moins du cadre
INPP ou du niveau B.
7. Sessions organisées
Session(s) passée(s): 267
Session(s) future(s): 3 Ces informations sont données à titre d'information et sans engagement. Les modalités de financement peuvent être différentes d'une école organisatrice à l'autre, nous vous demandons de vous renseigner sur les coûts éventuels avant votre inscription.